环境设置是为了促进幼儿全面和谐发展，因而必须保持其整体性。
内容要全面、系统。凡是孩子发展、教育目标所涉及的领域，就应有相应的环境，如有发展身体的、有发展认知能力的、有发展社会性的及情感的等等。既要注意不同领域、不同方面内容的横向联系，又要在纵向上由易到难、由简单到复杂，依次递进。
要体现出主次关系及层次性。教育过程中各个阶段有不同的教育主题和重点，周围环境中就要相应地体现出来。例如大班在春季进行“做保护环境的小公民”主题活动时，室内可着重张贴环保方面的图片，而春景的布置就次要一些。层次性就是要有适合不同水平幼儿发展的环境。如小班的“玩玩做做”活动区(或角)，投放的工具和材料，就要考虑适合动作发展水平较差、一般、较好三类幼儿的不同需求。再如，公共用墙如果全贴上瓷砖，就只适合较大年龄的幼儿用毛笔写、画，如果也有黑板墙面、也有软性的(毡、塑料泡沫等)墙面，就能适合不同年龄、不同水平及不同兴趣的幼儿的要求。
要高度重视物质环境与精神环境的统一。要营造一种安全、温馨、轻松、愉快的精神环境，否则，再完善的物质环境也难以***发挥作用。
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随着现在人们对小孩子教育的重视以及现在人们工作的繁??忙，平时没有过多的时间来教育和照顾自己的孩子，因此使得现在都市中的幼儿园和早教机构等等越来越多，小孩子天真活泼好动顽皮不论是身体和智力都是处于快速发展的阶段，对于一些危险的事物没有认识和危险意识，因此要求我们在对幼儿园设计装修要特别注意考虑孩子的年龄特点。
幼儿园设计装修要做好安全问题，作为幼儿园***孩子的安全是最基本的要求，像桌椅、游乐玩具等等不仅要求没有棱角同时也要求材料的选择要绿色健康环保，尤其是一些大型的游乐设备滑梯、荡船、蹦蹦床、翘翘板一般橡胶塑胶的玩具较多，选择时候要严防有害物含量超标的问题。
处于幼儿时期的孩子智力和触觉以及视觉后天的培养是比较重要的，因此我们对幼儿园设计的时候色彩做好搭配，对于室内游乐的空间应给人一种宽敞、亮丽、鲜明为主;减少深色调的使用，亮丽的充满活力的浅色调为主深色调做点缀，给孩子以及积极向上充满活力的玩乐空间。
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幼儿园环境设计要全方位地协调好各教育活动之间、各室之间的关系。无论是为班级的主题活动服务，还是为各领域的区角活动或幼儿的自由活动服务，无论是在活动室、盥洗室或睡室，也无论是室内还是室外，都不能各自孤立地安排布置，而应全面整体地考虑。
幼儿园环境设计的核心便是童趣性。童趣性要求幼儿园的环境设计要一切从幼儿的生理的特征出发。不论是幼儿所使用的各种生活用品，还是为幼儿准备的操作材料和供幼儿欣赏的作品都要考虑幼儿的身高使其在幼儿的双手能触碰到和视线能达到的范围内。
另外，环境设计的形式和内容一定要符合幼儿的心理特征，特别是要遵循幼儿想象的特点和审美特征，设计者还要运用幼儿在生活中喜爱的任务形象和动植物作为设计的主要来源。另外，幼儿园环境设计还要色彩明快、线条简洁、富有情境性和益智性，能够满足幼儿的感官需求，同时又能够吸引他们主动地去认识和探索环境中渗透的各种知识和经验。让幼儿一走进幼儿园，就感觉到身心愉悦，愿意在这里生活。
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