| 设计类型：电子产品设计 | 加工定制：否 |
随着现在人们对小孩子教育的重视以及现在人们工作的繁??忙，平时没有过多的时间来教育和照顾自己的孩子，因此使得现在都市中的幼儿园和早教机构等等越来越多，小孩子天真活泼好动顽皮不论是身体和智力都是处于快速发展的阶段，对于一些危险的事物没有认识和危险意识，因此要求我们在对幼儿园设计装修要特别注意考虑孩子的年龄特点。
幼儿园设计装修要做好安全问题，作为幼儿园***孩子的安全是最基本的要求，像桌椅、游乐玩具等等不仅要求没有棱角同时也要求材料的选择要绿色健康环保，尤其是一些大型的游乐设备滑梯、荡船、蹦蹦床、翘翘板一般橡胶塑胶的玩具较多，选择时候要严防有害物含量超标的问题。
处于幼儿时期的孩子智力和触觉以及视觉后天的培养是比较重要的，因此我们对幼儿园设计的时候色彩做好搭配，对于室内游乐的空间应给人一种宽敞、亮丽、鲜明为主;减少深色调的使用，亮丽的充满活力的浅色调为主深色调做点缀，给孩子以及积极向上充满活力的玩乐空间。
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幼儿园设计幼儿园装饰艺术构思要符合儿童的年龄特点，并充分考虑到年龄差异和认知情况，满足儿童的兴趣爱好和审美要求，选择具有教育性、科学性、艺术性和趣味性的内容。同时根据幼儿的实际情况和地方特色，选择相应的题材进行设计制作，创设出体现教育目标、具有幼儿特色的艺术作品。
自然知识的内容有：瀑布、河流、湖泊、海洋、沙漠、草原、平原、高山、果园、森林;风、雨、雪、太阳、宇宙太空;各种花卉、树木、野生动物、鸟类、家禽、家畜、海洋生物、昆虫等。
社会知识内容有：各种生活用品、交通工具、各种使用功能的建筑、历史知识、节日活动、各种职业环境、民俗民风、现代各种生活环境、环保知识、名胜古迹、体育知识、科学知识等。
生活常识的内容：健康教育、行为规范、人际交往、幼儿游戏活动、品德教育等。
精神生活的内容：中外美术名作、工艺美术、民间艺术、儿童美术、乐器、儿童文学作品、图片、舞蹈、戏剧人物及表演、神化等。
幼儿园设计装饰艺术的主题内容要符合环境的使用功能，同时，也要充分考虑幼儿的年龄特征、操作能力、接受能力以及生活经验等因素。否则，只具形式和创意的美而不能使幼儿对其产幼儿园设计生共鸣，不仅浪费了资源而且失去了应有的教育和启发作用。
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环境设置是为了促进幼儿全面和谐发展，因而必须保持其整体性。
内容要全面、系统。凡是孩子发展、教育目标所涉及的领域，就应有相应的环境，如有发展身体的、有发展认知能力的、有发展社会性的及情感的等等。既要注意不同领域、不同方面内容的横向联系，又要在纵向上由易到难、由简单到复杂，依次递进。
要体现出主次关系及层次性。教育过程中各个阶段有不同的教育主题和重点，周围环境中就要相应地体现出来。例如大班在春季进行“做保护环境的小公民”主题活动时，室内可着重张贴环保方面的图片，而春景的布置就次要一些。层次性就是要有适合不同水平幼儿发展的环境。如小班的“玩玩做做”活动区(或角)，投放的工具和材料，就要考虑适合动作发展水平较差、一般、较好三类幼儿的不同需求。再如，公共用墙如果全贴上瓷砖，就只适合较大年龄的幼儿用毛笔写、画，如果也有黑板墙面、也有软性的(毡、塑料泡沫等)墙面，就能适合不同年龄、不同水平及不同兴趣的幼儿的要求。
要高度重视物质环境与精神环境的统一。要营造一种安全、温馨、轻松、愉快的精神环境，否则，再完善的物质环境也难以***发挥作用。
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